Tip:
Highlight text to annotate it
X
Ko smo pred nekaj leti na Andragoškem centru Slovenije
pričeli preučevati slovensko podeželje z vidika izobraževalnih potreb odraslih,
smo ugotovili, da se le-to srečuje z velikimi razvojnimi izzivi:
Starajoče se prebivalstvo, ki težko preživi na razdrobljenih kmetijskih gospodarstvih;
zatem so tu mlajši odrasli in tudi mladi,
ki so pogosto brezposelni in neustrezno izobraženi
in ki ne vidijo perspektive za kakovostno življenje na podeželju.
Program Izzivi podeželja je le eden izmed programov za odrasle,
za tako imenovane ranljive skupine odraslih.
Njihov glavni namen pa je,
da se razvija njihova pismenost, znanje ali pa temeljne zmožnosti.
Tako je v programu Izzivi podeželja najbolj poudarjena konkretno
temeljna zmožnost samoiniciativnost in podjetnost,
ker je pač ta program tudi namenjen udeležencem,
ki se vključujejo in živijo na podeželju.
Posebnost tolminske, pa tudi Zgornjega Posočje je mogoče ta,
da ima nekoliko slabši dostop.
Pomembno je tudi to, da je gostota poseljenosti na našem območju izredno nizka
Tu živi nekaj manj kot 12.000 prebivalcev.
Posledice so vidne tudi v tem, da je izobrazbena struktura
tako prebivalstva kot tudi zaposlenih nekoliko pod regijskim povprečjem.
No, če pa izpostavim nekaj seveda pozitivnih karakteristik območja,
bi pa predvsem rekla, da je to, ena od teh je lega ob meji.
Drugo je pa to, da se ponašamo tukaj z razmeroma neokrnjeno naravo,
se pravi s številnimi naravnimi in kulturno-zgodovinskimi spomeniki.
Ključni izzivi našega podeželja so po mojem mnenju
povezava kmetijstva, turizma na podeželju.
In izobraževanje odraslih na našem podeželskem področju
vidimo kot eno od pomembnih dodanih vrednosti,
ki našim ljudem prinaša nova znanja za spopadanje z izzivi,
ki jih prinaša sedanjost in tudi prihodnost.
Nekoč se je vse to dogajalo v družini.
Znanje se je prenašalo ob večerih.
Niso imeli televizije in potem so delali marsikaj.
Medtem ko pa danes je čisto drugačna situacija.
In da se bo znanje, ki so ga imeli naši predniki ohranilo,
da se bo prenašalo naprej, pa naj bo to,
kako se poseje in pa potem vzgoji neko
zelenjavo oziroma pridelek in nato shrani
ali pa kako se iz volne naredi obleka,
ali pa tudi kako se sešije neko oblačilo,
mora potekati en izobraževalni program, da se potem ta znanja
prenašajo oziroma pridobivajo in potem
ohranjajo, zapišejo in tako ostanejo z nami.